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從2017年10月起，鳳凰小學正式推出“輕聲教育”，要求學生在不同場合使用相應(yīng)等級音量說話的新規(guī)。“輕聲教育”已經(jīng)推行了快2年了，效果如何呢？
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“教室是我的世界”“你以為我在犧牲？不，當我走進教室，我覺得很幸?！薄耙髮W生做到的，自己先做到”……這是鄭州市鄭東新區(qū)外國語學校程倩內(nèi)心的真實寫照，她是這樣說的，也是這樣做的。入職8年，每天清晨6點30分，程倩準時走進教室和她的學生一起朗讀，從不間斷；每天堅持寫作，8年積累二百多萬字的教育隨筆；把辦公桌搬到教室，與孩子們分擔艱苦的學習過程，與孩子們共同成長。
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最近，各地教育部門減負新規(guī)頻頻出臺，然而這些新政并未得到一片叫好聲，卻似乎讓家長們越來越“瘋癲”了，甚至發(fā)出“請不要再給我的孩子減負”的控訴。為什么人們一邊盼著減負，一邊又害怕減負。
